核心主題：本課程以健康促進為核心，結合身體評估訓練、社區場域實踐及生成式AI視覺化工具，帶領學生走入金門在地社區，透過實際互動與健康資料蒐集，將護理專業知識轉譯為金門民眾看得懂、做得到的健康圖卡，培養學生關懷地方、跨域整合及解決問題的能力，落實大學社會責任。
教學特色：
場域學習結理論與實作：學生先接受問診及視、觸、叩、聽等專業訓練，再進入金門社區接觸長者，將課堂所學應用於真實情境，深化實務能力。
連結在地需求與文化：結合金門在地生活元素（如高粱酒、貢糖、戰備坑道、古厝、慈湖等），引導學生思考如何運用專業協助地方提升健康識能。
培育數位與公共參與素養：鼓勵學生運用生成式AI將複雜的醫療與健康資訊轉化為個人化圖卡與衛教手冊，培養跨域合作與健康溝通能力。
執行成果:
本計畫由謝秀芳副教授統籌，融入「身體檢查與評估暨實驗」課程，共計32名學生參與，前往金城鎮、金寧鄉、金湖鎮、金沙鎮等金門在地社區進行分散式實作。學生透過問診、蒐集健康指標與生活型態，辨識長者健康問題並完成32件個人化AI健康圖卡（涵蓋三高、糖尿病、骨骼、睡眠等主題）與32篇反思報告，實踐「從課堂走入社區」的教學理念。
亮點成果
深入地方場域：學生實際走入金門社區，了解長者的慢性病、飲食、運動與家庭支持等狀況，提升對地方議題與長者需求的敏感度。
建立在地互動與健康轉譯：透過將身體血管比喻為坑道、身體如老爺車等生活化比喻，並融入金門在地意象製作AI圖卡，有效降低民眾理解門檻。
強化學生實務與跨域能力：整合護理評估、社區服務、數位工具與視覺設計，產出包含單頁圖卡、身體評估紀錄及「健康大俠保養手冊」等跨域成果。
獲地方肯定與反饋：長者對貼近日常且具金門元素的圖卡接受度高，學生也在反思中檢視溝通、同理與隱私尊重的重要性，作為後續課程與實務精進的依據。
社會影響
本課程透過專業評估、社區互動、健康轉譯與AI視覺化的結合，讓大學生從金門在地需求出發，提升民眾的健康識能與自主健康管理意識。學生在真實互動中深化專業技能並體會地方夥伴關係，促進大學與金門在地社區共同打造更具關懷與永續力的健康環境。